Actividades
de exploración
Sitúan a los estudiantes en la temática objeto del estudio:
identificando el problema planteado y formulando sus propios puntos de vista,
bien reconociendo cuáles son los objetivos y el punto de partida donde se
sitúan.
Actividades
de introducción de conceptos
Orientadas a que el estudiante pueda identificar nuevos puntos de
vista en relación a los temas que son objeto de estudio: formas de resolver
problemas, características que les permitan definir los conceptos, relaciones
con conocimientos anteriores, etc.
Actividades
de estructuración del conocimiento
La elaboración, por parte de los estudiantes, de esquemas, mapas conceptuales…
son actividades que favorecen la síntesis de las propias ideas.
A través de ellas el alumnado deberá abstraer y explicitar las
principales ideas construidas a lo largo de actividades anteriores.
Actividades
de aplicación
Para conseguir que el aprendizaje sea significativo se deben ofrecer
oportunidades para que los estudiantes apliquen sus concepciones revisadas a
situaciones o contextos distintos.
También es interesante que comparen su punto de vista con el inicial
para llegar a ver cómo han avanzado.
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